恭賀新蒲新區(qū)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力過(guò)關(guān)考核系統(tǒng)正式上線

2020年10月31日——11月1日，貴州永恒光科技有限公司承建的遵義市新蒲新區(qū)教育局中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力過(guò)關(guān)考核系統(tǒng)正式投入使用，我市中小學(xué)教師參與了該次考核。

中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力過(guò)關(guān)考核的必要性：

如今，隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)等先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)，教師作為教育過(guò)程中的主導(dǎo)因素，其具備的教學(xué)能力，在一定程度上決定了教育過(guò)程的效果，信息技術(shù)要在教育中發(fā)揮作用離不開(kāi)教師。教師對(duì)信息技術(shù)的教學(xué)依賴程度日益加深，與此同時(shí)國(guó)家投入財(cái)力改善教學(xué)的硬件環(huán)境，為中小學(xué)校提供更多的資金購(gòu)買電子白板，快拍儀器等設(shè)備，為教師應(yīng)用信息技術(shù)提供了基礎(chǔ)，激發(fā)他們使用信息技術(shù)開(kāi)展教學(xué)的積極性和熱情。然而，教師應(yīng)用信息技術(shù)的能力確存在著明顯的差異，很多教師的信息技術(shù)知識(shí)缺乏，信息素質(zhì)低，信息觀念、信息理論、信息能力都還不能適應(yīng)信息時(shí)代和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求。很多的教師對(duì)多媒體的使用僅限于ppt課件，對(duì)于當(dāng)前的移動(dòng)終端課件、Flash課件、微課以及學(xué)科社區(qū)等都鮮少聽(tīng)聞，更難加以使用。在中小學(xué)農(nóng)村學(xué)校，很多中老年教師用的老式教學(xué)，對(duì)計(jì)算機(jī)的開(kāi)關(guān)機(jī)都沒(méi)掌握，認(rèn)為年齡這么大了，學(xué)起來(lái)麻煩，計(jì)算機(jī)的一些常用小問(wèn)題也不會(huì)處理。所以，我們要鼓勵(lì)老師不斷的學(xué)習(xí)。

對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，每年的培訓(xùn)的機(jī)會(huì)很少，接受培訓(xùn)了的效果也微乎其微，市縣級(jí)組織培訓(xùn)時(shí)間也短暫，起不到多大的作用，培訓(xùn)的內(nèi)容也千篇一律，內(nèi)容籠統(tǒng)，沒(méi)有針對(duì)具體的問(wèn)題。對(duì)于計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，要不斷的去更新，對(duì)于專業(yè)的計(jì)算機(jī)老師，也要不斷的學(xué)習(xí)，才能跟上信息時(shí)代的腳步?，F(xiàn)代教育技術(shù)的掌握將成為教師職業(yè)素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。面對(duì)當(dāng)今十分發(fā)達(dá)的信息技術(shù)，教師要加強(qiáng)個(gè)人獲取信息、加工處理信息、篩選和利用信息以及創(chuàng)新信息等能力，要不斷提高掌握信息技術(shù)和運(yùn)用的能力。為了適應(yīng)教育發(fā)展的這一新形式，教師亟需提高自身的教育信息能力。

因此，為了提升教師信息能力的全面發(fā)展，各級(jí)各類部門都不斷的探索和總結(jié)不同的方法，通過(guò)不同程度地運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)促進(jìn)教育教學(xué)，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量。要經(jīng)常性組織教師進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)，為教師“充電”，使他們不斷提升自己使用現(xiàn)代教育工具。教師信息技術(shù)能力培訓(xùn)和提高的范圍應(yīng)確定為全部中小學(xué)教師，不分性別和年齡，不分學(xué)歷和屬地，全體教師都要參加信息技術(shù)教育的培訓(xùn)，甚至還應(yīng)該包括即將進(jìn)入教師行列的準(zhǔn)教師，使所有的中小學(xué)教師都具備有一定的信息技術(shù)能力。學(xué)習(xí)基本常用軟件，制作課件以及處理信息設(shè)備的能力。

教師應(yīng)當(dāng)及時(shí)了解和掌握新的信息技術(shù)，并用于教學(xué)和生活，國(guó)家以及教育部門就應(yīng)該定期的、規(guī)范的對(duì)教師進(jìn)去培訓(xùn)。同時(shí)，隨著社會(huì)的進(jìn)步，人們對(duì)信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用會(huì)更加全面和豐富，也會(huì)不斷創(chuàng)新。我們的培訓(xùn)就更需要對(duì)培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)模式等進(jìn)行不斷修改、完善和發(fā)展，緊跟時(shí)代的步伐，為教師的繼續(xù)學(xué)習(xí)營(yíng)造良好的條件，這樣才能結(jié)合實(shí)際，運(yùn)用于課堂的教學(xué)中，為學(xué)生接受知識(shí)、吸取知識(shí)創(chuàng)造一個(gè)更好的學(xué)習(xí)平臺(tái)